Nyt projekt hos Synscenter Refsnæs skal styrke vejen fra de første prikker til læsning og skrivning for børn og unge med alvorlig synsnedsættelse.
Af Naja Zascha Nørgaard, videns- og udviklingskonsulent Synscenter Refsnæs
For de fleste børn kommer læsning næsten snigende, fordi der er bogstaver overalt i omgivelserne. For nogle børn med alvorlig synsnedsættelse er det anderledes. Deres fundamentet for læsning skal bygges gennem hænderne, når bogstaverne tager form som prikker.
Behov for fælles retning
For nogle børn med alvorlig synsnedsættelse er punktskrift en afgørende nøgle til at kunne læse, skrive, lære, kommunikere og uddanne sig. Men der findes i dag ikke et samlet nationalt materiale, som understøtter udviklingen fra tidlige førpunktsfærdigheder til sikker brug af punktskrift i skolen.
Det kan betyde, at børn og familier møder forskellige tilgange til punktskriftsindlæring afhængig af lokale erfaringer og ressourcer.
Den udfordring vil Synscenter Refsnæs imødekomme med projektet Fra Prikker til Punktskrift. Projektet er begyndt i efteråret 2026 og skal udvikle nationale materialer til børn og unge med alvorlig synsnedsættelse herunder blindhed i alderen 0-17 år. Målet er at skabe større sammenhæng i barnets eller den unges punktskriftsudvikling på tværs af dagtilbud og grundskole.
Grundlaget lægges tidligt
At lære punktskrift handler ikke kun om at aflæse punkttegn. Fundamentet lægges allerede i de første leveår gennem udvikling af taktile, motoriske og sansemæssige færdigheder.
Projektet hos Synscenter Refsnæs udvikler derfor materialer, som understøtter hele forløbet. For de yngste børn udvikles vejledninger og aktivitetsmaterialer, som styrker de færdigheder, der senere bliver grundlaget for punktskriftslæsning. For skolebørn udvikles undervisningsmaterialer og et faghæfte for punktskrift med mål og vejledning til undervisningen.
Når fagpersoner omkring barnet arbejder ud fra fælles materialer og fælles forståelse, bliver det lettere at skabe kontinuitet i indlæringen af punktskrift i hjem, dagtilbud og skole. Tidlige og målrettede indsatser kan styrke mulighederne for at blive en selvstændig læser og skribent og dermed få bedre forudsætninger for læring, deltagelse og uddannelse.
Faglig forankring
Materialerne udvikles af Synscenter Refsnæs i samarbejde med danske og nordiske fagpersoner og vil inddrage erfaringer med punktskrift fra forældre, børn og unge.
Materialerne afprøves i praksis og bygger på forskning, faglig viden og erfaringer fra hver dagen i dagtilbud og skole. De forventes klar til national implementering i 2029 og skal bidrage til, at flere børn og unge får en sammenhængende vej til læsning og skrivning gennem punktskrift.
Læs mere om projektet på www.synref.dk/viden-og-udvikling/projekter-og-vidensudvikling
